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构建生态课堂 彰显核心素养——记生物教研组长示范课
作者:生物组文章来源:教科室发布时间:2018-10-10点击数:196【字体:

927日,生物教研组长袁红兵老师在1703班教室给老师和学生们呈现了一堂精彩的教研组长示范课。来自郡维生物组的老师门也全程参与了听评课。

本堂课的主题是《鸟》,袁老师的教学思路清晰,围绕鸟类的主要特征和鸟类适合飞行的特点两条主线开展课堂教学。首先,各小组通过各自准备的鸽子,以看、摸、翻等探究方式,从鸽子的外形上感性认知鸟类有哪些特征,然后袁老师不失时机设疑,从阻力、动力、能量、体重等方面引导学生分析鸟类适合飞行的特点有哪些。课堂层层递进,袁老师根据学生感兴趣的,想知道的,通过探究实验,解剖实验,运用多媒体,希沃手机同屏等技术,组织学生在自主合作学习中探究鸟类的主要特征和鸟类适合飞行的特点,在课堂的最后,袁老师设计了一个问题,假设你是一名航天飞船设计师,你会利用鸟类适于飞行的特点,考虑哪些方面,一方面巩固了本堂课的所学内容,另一方面,也有助于学生社会责任的培养。

示范课结束后,双语和郡维生物组的老师们对袁老师的课进行了高度评价。大家一致认为袁老师课堂教学,有序、有情、有效、有趣,充分挖掘教材,有新意,采用“激、探、创”教学模式,虽课堂容量大,活动多,但脉络清晰。有效组织学生活动,以实验探究为主线,课堂自主生成性强,体现理性思维,逻辑推理层层推进,有精准的总结,联系生产生活,解决实际问题,是一堂精彩的生态课堂,同时课堂中还渗透了结构与功能相适应等生命观念,融入了科学探究,理性思维,社会责任等内容,让生物核心素养培育真正落地。

                                                      小组合作探究 

现场解剖,师生探究

                                                   小组模型展示,师生点评

课后认真评课