野蛮其体魄，文明其精神

-------体育课程中的德育教育

1序言：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。

伟大领袖毛泽东主席曾经说过：“体者，载知识之体而寓道德之舍也”。这句话形象地说明了体育和德育之间的关系。体育仍以其丰富的活动性、社会性不断地对学生的思想品德进行教育，并起着重要的影响。同时在教学过程中有意识的进行正确的人生观，价值观教育，注重良好心里品质的培养，显得尤为重要。特别是体育课同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机。    

遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求，我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。学校的各项体育活动，特别是体育课同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机，我们应当利用一切有利的时机,有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。

2体育课程中的德育教育

2.1体育课程的性质与价值体现

2.1.1性质

体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。是我国实现素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。

体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

2.1.2价值体现

体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。

增进身体健康通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，养成健康的行的生活方式。

提高心理健康水平，在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

增强社会适应能力，形成合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

2.2基础课程

12月11日习总书记在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出，要弘扬中华体育精神，推广中华传统体育项目，形成“一校一品”“一校多品”的学校体育发展新局面。

基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论，培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。培养学生的规矩意识，激发体育学习兴趣，培养学生健全的人格以及终身体育意识，是德育教育参与的表现。

2.2.1“以体为教 教学相长”教学开放日中的体育模块课程

11月19日上午，作为全湖南第一所实施体育模块课的初中，长郡双语体育组教师精心准备了各自负责的模块课，共分为五个模块进行展示，包括篮球、排球、健美操、羽毛球、乒乓球（在总书记的指示下，今后我校体育模块很可能出现更多的中华传统体育项目模块的选择，如武术、舞龙舞狮等）；不仅呈现了体育课所需的必要内容，也巧妙的融入了长郡特色模块操，吸引众多来自各学校的体育教师进行观摩。

体育模块教学的实施，能够更好的建立起课堂规矩、维护好课堂纪律（例如集合快静齐、不迟到早退等），通过队列队形的训练和教学帮助学生坐、站立、行走、跑步等正确姿势，和培养模块班级的组织性、纪律性、团结力等；能够使学生的体育学习兴趣更加浓厚，常常出现离上课还有5分钟，就有学生跑到体育老师办公室要开教室的门，利用一切时间培养自己的体育爱好特长，而且平时散漫的从教室出发，变成了如今的手拿球拍，飞奔向球场的实际情况；与以往的体育课不出汗相比，模块教学带来的是学生们的挥汗如雨，学生的运动量，身体素质得到了显著的提高；分层分类的教学体现的更加明显，尊重每一孩子的教育得以很好的实现，让优生更优，让差生不差；最为重要的体现还是对学生的安全教育，模块教学能让教师有能力兼顾到每一个孩子的课堂安全，在体育组要求下，教师们课前排查安全隐患，课中强调安全纪律，再不会出现以往的高年级与低年级抢占场地引发冲突等安全事故的发生，让每一位孩子在安全整洁的环境中锻炼，有利于孩子们身心健康的发展。

2.2.2“无声”的考试——初三年级第一次体育模拟测试

10月21日，对我校初中三年级统一进行一次“无声”的体育中考模拟测试。本次体育中考模拟考试是为了长沙2021年体育中考做准备，事关考生的切身利益。体育组要夯实体育课堂教学，保证课外锻炼效果，保证学生每天至少锻炼一小时，促进青少年身心健康、体魄强健。

考试过程中每组考生在小组长积极负责的带领下，从开始的准备活动，能够做到动作到位，而且整齐划一；候考期间所有考生保持了绝对的安静（当黄宁副校长在巡查考试期间，走到仰卧起坐考点时，以为考试结束了，一进门才发现，里面安安静静的坐着几十个候考的学生）；每组考生进入考场后以及考试完成后，都能够统一向考官问好并谢谢老师，体现了我校学生尊重师长的文明礼仪；考试期间，考生摔倒了，有同学老师的扶持；考试失败了，有同学老师的安慰；考试成功了，有同学老师的鼓励；我校初三年级的全体师生在本次模考中体现出了长郡双语特有的高标准、严要求、重礼仪、懂规矩、互帮助的双语精神，这样的威武之师注定将获得一场美妙的胜仗。

2.3拓展课程

拓展课程的开设跟平时的体育课堂教学有所不同，在课程实施方面有相对的优势，相对体现了学生的主体地位，给学生更多主体能动性。体现德育教育中强其体魄、凝其团队、严其纪律。

2.3.1“跑”向未来“操”练青春——初一年级跑操比赛

10月29日下午，长郡双语实验中学2020级初一跑操比赛在学校田径场隆重举行。“少年负壮气，奋烈自有时”，赛场上，阵阵秋风吹不冷少年的如火热血，缕缕秋阳闪耀着学子的斗志豪情。各班同学身着统一校服，精神饱满，整齐地排列在操场上，每个人的眼神都透出自信而坚定的亮光。少年自与秋光竞，看！他们迈着雄健有力的步伐，斗志昂扬地跑了过来。

跑操市体魄的锻炼，是团队的凝聚，是纪律的严守，是美丽的展示，是青春的印迹。同时也是德育教育的真实体现，充分展示了双语学子力争上游的蓬勃朝气和团结一心的精神风貌。

2.3.2魅力师生 魅力大课间

2020年长沙市体育魅力大课间正在火热进行，为了促进学生健康全面发、提高学生体质健康水平。为打造“一校一品、一校多品”特色，我校体育大课间由学校特色项目篮球操+模块选修操组成。

在体育大课间中我校体育组充分将篮球特色融入进去，根据篮球项目的特点汇编成了一套11分钟的篮球操，整套操中包含了投篮、传球、变向、防守、对抗、篮球裁判手势等篮球技术动作、知识。伴随着动感的音乐，自编篮球操闪亮登场，学生们洋溢着青春活力，动作整齐划一。

2020年我校秉持“创新、高效、健康”的理念实行体育模块教学，到目前为止我校是长沙市第一所实行体育模块教学的初中学校。为了更好的发展学生兴趣爱好，更好的提高学生对各体育项目知识了解的宽度和深度，再通过对各技术动作的学习从而提高学生自身的身体素质。我校开设了排球、篮球、乒乓球、健美操、羽毛球五个模块项目课程。学生根据自己兴趣选择自己的模块班。在这次体育大课间中为了融入模块元素我校初一5位体育模块教师各自根据项目特点和学生情况再一次的创编出了5套模块操。分别为：排球操、羽毛球操、啦啦操、乒乓球操、篮球操。每一套操都结合各项目的技术动作、素质练习等等无不展示各模块的风采。

从气势恢宏的出场到整齐划一的篮球操、模块操再到朝气蓬勃的跑操。无论从学生的展示还是老师的组织，都展示出了我校师生的魅力，也展示出了我们长郡双语体育大课间的魅力。

2.3.3初三年级三人制篮球比赛

2020年12月24日，随着篮球场清脆的哨声，我校迎来了初三年级三人制篮球比赛。本次参赛的20个班级队伍，120名运动员，被分为了A、B、C、D四个小组，展开了第一阶段小组单循环比赛。每个小组的五支队伍。为了2个出线名额，奋勇拼搏，一次次的奋力拼抢，一个个精准的投篮，无不体现出我们双语学子，努力拼搏，奋勇争先的体育精神。

经过第一阶段的激烈比赛，分别由A组1819班、1814班；B组1805班、1816班；C组1803班、1809班；D组1812班、1804班，这8支队伍脱颖而出，进入到第二阶段八强淘汰赛。

淘汰赛阶段比赛，我们在体育馆三楼室内篮球馆展开，在代表长郡双语篮球最高水平的8支队伍激烈竞争后，最终以1805班蔡梦羽同学（校女篮队长）一记精准的三分，绝杀了对手，帮助1805班获得了本次比赛的冠军；同时获得了本次比赛的最有价值球员的称号。

其实本次比赛还要感谢市体育局委派的篮球专业裁判员为比赛执法；感谢各班主任、任课老师、体育组以及各班拉拉队员的全程关注与呐喊加油。最后望我校作为第一批全国篮球特色校，在今后多以篮球大课间、篮球赛等篮球主题活动为依托，烘托学校的篮球氛围、提高班级的凝聚力、培养学生的终身体育意识。

2.4实践课程

体育实践课程是指除开基础课程和拓展课程以外的，短时间内具有技艺性、情意性、自然性以及人文性的体育活动。在德育融入的同时培育学生的拼搏精神、社会认同感、家国情怀。

2.4.1磨炼意志 圆梦青春——初三秋季研学之旅中的拓展训练

鼓舞飞扬“心往一处想，力往一处使”，共同拉紧麻绳撑起大鼓，通过鼓面撞击颠起皮球，凝聚团队力量，磨砺顽强意志。

百步穿杨，“射”作为古代刘艺之一，源远流长；识弓箭，习射礼，学技能。讲求立德正己、礼乐相和，倡导人格塑造和人的精神文明，同时谦和礼让庄重，提倡“发而不重、反求诸己”重视人的道德自省。

飞夺泸定桥、射击打靶，彰显红军的长征精神，同学们勇敢地冒着“炮火”、爬过铁索；感悟先辈前赴后继、开创美好明天的革命精神，体验了拿起枪保家卫国的情怀。

2.4.2载入史册的翻盘之战，这就是我们的女篮精神

《夺冠》中，看到了我们中国女排精神在全国乃至世界蔓延开来；而就在我们身边，双语女篮精神也广泛的影响开来。11月16日下午，长沙市一中体育馆内，座无虚席，窗外倾盆大雨，似乎注定着是一场不平凡的比赛。开场前，黄宁副校长代表校领导为我校女篮队员加油打气，但个子矮、年龄小的劣势很快在开场就体现出来了（对方平均身高180以上，我队平均170不到，而且对方队员的主力都在初中留过级，要知道年龄差一岁身体素质各方面都差距很大）。前两节我队最多落后到了20分的巨大差距，面对种种不利的条件，我校女篮在蒋海涛主教练的带领下，始终没有放弃，18.14.10.8.6分，队员们靠着积极的跑动，无数次的倒地，将比分差距在慢慢缩小，靠着加时赛顽强拼搏、坚忍不拔的体育精神，最终以86比84战胜了强大的对手。团结协作、顽强拼搏的双语女篮精神始终代代相传，极大地激发了双语人的自豪感、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量，同时也是德育教育在体育实践课程中完美呈现。

3结语