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这位“座山雕”班主任建议早读这样做更有效!

作者:陈曦  文章来源: 初一年级组  发布时间: 2020-05-19 13:40:17  点击数:

须知勤学早,切惜读书时,俗话说一年之计在于晨。早自习时间是学生心理一个良好学习状态的关键开端,也是班主任进行班级管理工作的黄金时期。如何切实提高早自习的效率518日的班主任沙龙中,曾连续四届留任初三的“座山雕”班主任蒋李明老师(现1904班主任)慷慨地跟大家分享了他早自习高效管理的经验。

 

以身作则留心观察。

蒋老师说,作为班主任,我们的时间观念责任意识以及精神面貌都会对学生有潜移默化的影响,所以我们要尽量早一点到教室,给学生做出榜样。早读前,除了注意学生的出勤情况外,学生的仪容仪表作业收交以及教室卫生状况等,都是班主任每天必须留心掌握的信息。此外,班主任可以通过对学生面部表情情绪变化的观察,了解学生的心理状态,便于找准根源,及时对症下药。一般情况下,晚上休息不好的同学,早晨的表情展现的比较麻木,精神恍惚如果学生一大清早就异常活跃焦躁,或许也是有不寻常的状况,我们可以及时找他谈心了解,解开学生的思想包袱。

 

 

二、文字激励及时表扬。

每天早晨进班之后,蒋老师都会在黑板上写一句话,有时是名人名言,有时是班级的闪光点——用文字的形式正面激励学生达到润物细无声的效果。

对于大声朗读精神面貌好坐姿挺拔的同学,蒋老师会及时在优班级优化大师上进行表扬。对于班主任一天的第一次表扬,学生是极为在意的,这样越来越多的同学会很快进入早读的好状态。

 

三、节点清晰,任务明确。

现在作息时间为例,蒋老师作出要求,学生必须把握清晰的时间节点。及时收交,作业完毕后自觉进行读书,不得在外逗留,也不能在教室内谈笑。卫生值日同学保洁,课代表的收发作业都要在8:00前完成早自习一开始做到所有学生开口读书,教室里书声琅琅。早读最重要的任务无疑是朗读和背诵,所以每天读什么背什么,完成多少任务都需要明确。那么选择和培养能干主动性的课代表就十分关键了。课代表要在当天早读前主动去询问语文或英语老师早读的任务。八点之前该课代表要在讲台上带读。

 

一个早自习因为有了良好的精神状态,有了明确的任务要求,有了清晰的时间节点,最终必然会呈现出井井有条的良好状态,这样能够实现真正地高效早读。更重要的是,通过清晨的读、诵,唤醒学生的学习状态,激荡集体的青春之气,才是蒋老师的最终目标

在蒋老师分享之后,陈泽泽等在座班主任老师纷纷表示受益匪浅,并就如何把工作做细、落实早读内容、调动学生积极性方面交流了看法。

 

 

 

 

 

 

年级组长曾统坤老师做总结发言:最好的教育方法、教育艺术,都源于对平凡工作的极致化,蒋李明老师属于重剑无锋的优秀典范,值得大家学习,在早读中我们可以发现和解决很多隐性问题,希望大家都能把握好这个班级管理的黄金时期,以身作则,以情感人,以行育人。

 

教师简介:

 

蒋李明老师,2010年工作至今,一直担任班主任兼语文老师,教育教学基本功扎实,工作认真负责,在教学中形成独特的风格。注重学生学习习惯的培养,使学生获得智与行的滋养,形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法,教与学效果好。从2015年开始连续四届留任初三,所带班级无论是语文单科A率还是6A率均处于年级前列,其中2016级1301班全A人数22人,合格率100%,年级夺魁。曾获第四届全国语文教师教学基本功比赛教学二等奖,长沙市初中语文教师综合素质比赛教学一等奖,多次荣获学校“教学成功特等奖”、“优秀德育工作者”、“优秀班主任”等荣誉。