物理教研组

教研活动 您现在所在的位置:首页> 学科阵地 > 物理教研组 > 教研活动

【骨干教师示范课】由物及理,变“阻”为“导”——物理组王德荣老师

作者:地理组  文章来源: 本站原创  发布时间: 2020-11-09 10:28:49  

由物及理,格物致知,既是研究物理科学的精神,也是引导物理教学的灵魂。

10月15日下午第五节课,初三物理组组长王德荣老师在科技楼229教室上了一节精彩绝伦的示范课。《变阻器》是初中物理教学内容中较为抽象的一节,王德荣老师带领学生循序渐进、深入浅出,从生活实际到工作原理再到生活应用逐一突破变阻器的相关重难点。


“简易的调光台灯是如何实现的呢?”“收音机、音响的调节旋钮工作原理你知道吗?”一堂好课的引导离不开教师精准的教学语言,而精准的教学语言首先体现在严谨有层次的课堂提问上。

为了突破“变阻器”这一节课的重点和难点,王德荣老师首先利用课堂提问逐步引导学生温故知新,同时发挥创造力,利用自制实验器材辅助,引导学生不断进行设计完善,进而自然地引出“变阻器”的构造与原理。



随后学生依托学案,自主完成实验,通过观察现象、记录数据、分析现象、合作交流,归纳总结滑动变阻器的使用方法。在老师的引领下,不少同学进行了精彩的课堂展示,赢得了阵阵掌声。

在这堂课中王德荣老师更是不忘深化学生的科学态度与价值观的培养,启迪学生以发散性的思维,讨论并研究了变阻器在生活中的应用,并鼓励学生多多留心生活中的物理现象,尝试自己发明创造。

课后,徐铁刚校长与“黄浩物理名师工作室”的众多老师参与了评课。徐校长对这一节课给予了高度赞扬:“精彩”、“严谨”、“高效”。他认为王德荣老师这节课物理理念和科学思维非常突出,板书课件课堂语言得当,课堂容量大、难点突破方法得当、课堂效率非常高。而名师工作室的其他成员在黄浩老师的分工之下,也对这堂课进行了各个不同方面详实地记录和观察。通过前测和后测反映出学生的随堂掌握情况非常优异;

通过对学生课堂微表情、肢体语言、课堂任务的完成情况反映出课堂对学生具有较大的吸引力,绝大部分学生都能全神贯注于课堂的学习。

通过对课堂提问的听写、记录,反映出教师在设计课堂问题时的独到用心



一张张观察量表是物理组全体老师精心教研的匠人精神的集中体现

师工作室专家谭丽华老师对王德荣老师课堂的整体设计进行了点评,她认为这堂课详略得当、重点突出、方法新颖,尤其在引入滑动变阻器的环节中层层铺垫,培养了学生的科学思维和创造能力,是一堂非常优秀骨干教师示范课。

在座的青年教师也从王德荣老师的教学过程和专家的点评中收获了成长,希望能够通过不断的学习,不断提升自我,成为教坛的中坚力量。