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【徒弟教师汇报课】慧心点拨,文入人心——语文组宋霜、黄缨涵老师

作者:语文组  文章来源: 本站原创  发布时间: 2020-06-18 16:48:33  点击数:

                    巧用线索,锦上添花                

2020528日下午,宋霜老师带领1717班全体同学开展了一堂求真务实的作文课——《巧用线索,锦上添花——作文线索指导》。

宋老师首先以2019年长沙市中考作文评分标准”导入,紧扣考点,明确写作的五类得分在结构上的要求分别是:条理清楚,条理比较清楚,条理不清楚,结构杂乱。从而得出文章条理清楚的主要表现为“线索清晰明朗”。接着,宋老师选取了初中教材中运用线索的文学佳作让学生通过回顾旧知,梳理线索类型,继而明确记叙文写作中常用的三类线索,即时空线、情感线、事物线。随后,宋老师通过练习的精心设计,带领学生一起设置线索,等学生完成展示之后,再明确各类线索的意义,即:情感线索自然(服务情节,串联文章),时空线索具体(选取细节,运用描写),事物线索深刻(寄托情感,点明中心)。最后,宋老师以一篇考场习作《多想对你说》开展添加线索活动,最终告诉学生可将线索放在三个位置,即:段首段尾,或独立成段,或拟为小标题,从而让文章结构更加明朗清晰。宋老师的课堂清晰流畅,教法十分务实,获得了2017级语文组同仁的广泛好评,并将把该堂课程推广到年级各个班,使学生们均能获益。

巧识慧“眼”,明眸“善”睐

202064日下午,黄缨涵老师与1702班全体同学在科技楼录播教室开展了一堂别开生面的作文课——《巧识慧“眼”,明眸“善”睐——作文拟题指导》。

黄老师首先以四张标题各具特色的照片导入,通过诗情画意的拟题活动,让学生初步体会“好的标题能够迅速抓人眼球”之优长,给同学们留下了深刻印象。紧接着,以同学们刚刚经历的第五、六次限时训练作文题为依据,从“鱼眼”“白眼”“魅眼”三个不同层次对同学们所拟标题进行了划分和梳理,然后深入到梳理创造“魅眼”的几种常用的具有实际操作性的方法,即善虚实,善修辞,善化用,善标点。值得一提的是,在这一系列过程中,黄老师娴熟运用希沃白板的多项功能开展丰富的小组活动,而小组展示的形式则充分调动了学生的积极性,几乎是人人参与其间。最后,黄老师以1702班真实新闻事例为材料,给学生布置了学以致用的拟题作业。整个教学过程自然生成,黄老师语态优雅,语言精美,将信息技术与语文教学进行了深度融合。课后,2017级语文组老师们参与评课,对于黄老师的教学素养、匠心设计、巧妙点拨都给予一致好评,并将把该堂课程推广到全年级,使学生们均能受益。